De kinderen kunnen afstanden schatten en opmeten. De leerlingen kunnen de lijnschaal en breukschaal van een kaart hanteren. 

De leerlingen kunnen de snelheid, afstand of tijd berekenen wanneer twee van de drie gegevens gekend zijn. 

De leerlingen kunnen de gemiddelde snelheid van de voorbije fietstochten berekenen. Hierbij gaan ze ook na welke factoren een grote invloed hebben op die snelheid.